El martes 19 los mayores de la Escuela Infantil I realizamos una salida al teatro Tyl , tyl en Navalcarnero, fuimos a ver la obra ¡JOP!. Un espectáculo que nos hizo observar, ver y llegar a imaginar un espacio vacío que poco a poco se fue transformando con la música y los objetos que se iban presentando.
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viernes, 29 de mayo de 2015
jueves, 28 de mayo de 2015
Cuentos recomendados
Pepa Horno firma sus nuevos cuentos el 29 de mayo de 2015 en la Feria del Libro de Madrid , de 19:00 a 21:00. Caseta 47, UDL Libros
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El cuento de “El lenguaje de los árboles” es una bella historia de un niño y su abuelo ; nos enseña que la muerte , el dolor y el miedo forman parte de la vida.
El cuento de “ El mago de los pensamientos”: habla de las caricias, y de cómo las caricias y los masajes sirven para la autorregulación emocional, para que esos niños y niñas que los adultos dicen que no paran quietos, que no logran ordenar sus pensamientos, o acallarlos o concentrarse… Para que esos niños y niñas tengan un truco “mágico” para poder poner algo de orden dentro de sí. En esos pensamientos que en el fondo no son sino el fruto de su extraordinaria sensibilidad. ( dirigido a niños inquietos)
El cuento de “ El mago de los pensamientos”: habla de las caricias, y de cómo las caricias y los masajes sirven para la autorregulación emocional, para que esos niños y niñas que los adultos dicen que no paran quietos, que no logran ordenar sus pensamientos, o acallarlos o concentrarse… Para que esos niños y niñas tengan un truco “mágico” para poder poner algo de orden dentro de sí. En esos pensamientos que en el fondo no son sino el fruto de su extraordinaria sensibilidad. ( dirigido a niños inquietos)
miércoles, 27 de mayo de 2015
Técnicas para trabajar la rabia y el enfado
La rabia y el enfado son emociones del mismo tipo, podemos decir que están estrechamente relacionadas, el enfado no resuelto suele conducir a la rabia, y ésta a su vez siempre va acompañada de enfado.
Experimentar emociones es algo natural, e incluso sano en las personas. Las emociones no siempre son positivas o agradables, éstas muchas veces son negativas y nos generan malestar. La rabia y el enfado son emociones que generar malestar y que no siempre son fáciles de controlar.
Los niños y niñas también experimentan estas emociones, en ocasiones sentirán rabia y enfado o ambas emociones. Algunos serán más propensos que otros y determinadas situaciones serán más detonantes que otras. Es fundamental proporcionar una educación emocional a nuestros pequeños, para que sean capaces de controlar sus emociones antes de que estás les controlen a ellos.
Trabajar la rabia y el enfado con niños y niñas es una necesidad. Desgraciadamente solemos dejar de lado la educación emocional y mucho más aquellas emociones negativas, enfadándonos ante ellas y procurando que los niños y niñas las repriman y evitando que lleguen a afrontarlas. Veamos algunas técnicas para trabajar la rabia y el enfado con nuestros niños y niñas.
Ver todo el artículo aquí http://www.educayaprende.com/rabia-y-el-enfado-con-ninos/
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Experimentar emociones es algo natural, e incluso sano en las personas. Las emociones no siempre son positivas o agradables, éstas muchas veces son negativas y nos generan malestar. La rabia y el enfado son emociones que generar malestar y que no siempre son fáciles de controlar.
Los niños y niñas también experimentan estas emociones, en ocasiones sentirán rabia y enfado o ambas emociones. Algunos serán más propensos que otros y determinadas situaciones serán más detonantes que otras. Es fundamental proporcionar una educación emocional a nuestros pequeños, para que sean capaces de controlar sus emociones antes de que estás les controlen a ellos.
Trabajar la rabia y el enfado con niños y niñas es una necesidad. Desgraciadamente solemos dejar de lado la educación emocional y mucho más aquellas emociones negativas, enfadándonos ante ellas y procurando que los niños y niñas las repriman y evitando que lleguen a afrontarlas. Veamos algunas técnicas para trabajar la rabia y el enfado con nuestros niños y niñas.
Ver todo el artículo aquí http://www.educayaprende.com/rabia-y-el-enfado-con-ninos/
lunes, 18 de mayo de 2015
Rosquillas de San Isidro
En el mes de abril y mayo, los alumnos de 6º de primaria, visitaron las aulas de los niños de 2 años para colaborar en la elaboración de los regalos del día del padre y de la madre.
En agradecimiento a este bonito gesto, hemos sido ahora nosotros -los niños de 2 años- quienes cocinamos unas ricas rosquillas de San Isidro y las compartimos con nuestros amigos mayores en sus aulas.
¡Esperemos que os hayan gustado mucho!
viernes, 15 de mayo de 2015
Lupas
Aprovechando el buen tiempo primaveral, los niños de las clases de 1º de Infantil II hemos salido a investigar nuestro entorno con unas lupas que hemos realizado nosotros.
Hemos podido observar: mariposas, mariquitas, hormigas haciendo sus caminos... y ¡Cuál ha sido nuestra sorpresa! Hemos encontrado flechas y plumas de colores ¿De quién podrán ser?
Después de hablar si eran de Robbin Hood, la princesa Mérida...hemos llegado a la conclusión de que son de un indio despistado.
Ahora tenemos que buscarle para devolvérselas y así aprender cosas sobre ellos.
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Hemos podido observar: mariposas, mariquitas, hormigas haciendo sus caminos... y ¡Cuál ha sido nuestra sorpresa! Hemos encontrado flechas y plumas de colores ¿De quién podrán ser?
Después de hablar si eran de Robbin Hood, la princesa Mérida...hemos llegado a la conclusión de que son de un indio despistado.
Ahora tenemos que buscarle para devolvérselas y así aprender cosas sobre ellos.
viernes, 8 de mayo de 2015
Tiempo compartido para regalar
Los alumnos de 6º de Primaria, con gran ilusión y entusiasmo, han visitado la Escuela dejando sus libros y juegos para dedicarles su trabajo y dedicación a los niños de 2 años de la Escuela Infantil I.
En su clase de Lengua han creado varias poesías que posteriormente han plasmado en las felicitaciones junto con los niños y niñas para las mamás de las clases de Besos y Pilocha.
Gracias por vuestra ayuda y colaboración.
miércoles, 6 de mayo de 2015
Aliméntate con seguridad
Para que nuestros platos además de ricos sean seguros y no nos intoxiquen debemos tener en cuenta las cinco claves para la inocuidad alimentaria:
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- Mantenga la limpieza: sobre todo un eficaz lavado de manos. Suelo, agua, animales y personas pueden albergar microrganismos, así como manos, trapos de cocina y utensilios como tablas de cortar. El contacto, aunque sea mínimo, puede conllevar transferencia hacia las manos.
- Separa los alimentos crudos de los cocinados.
- Cocinar los alimentos de manera completa: la cocción es uno de los métodos capaz de eliminar casi todos los microorganismos que nos pueden enfermar. Someter el interior de los alimentos a temperaturas superiores a 70º C ayuda a garantizar la seguridad.
- Mantener los alimentos a temperaturas seguras: A menos de 5ºC y a más de 60ºC el crecimiento microbiano se ralentiza.
- Usar agua y materias primas seguras.
lunes, 4 de mayo de 2015
Efectos de la música en el cerebro infantil
La música es un elemento esencial en el desarrollo y aprendizaje de los niños/as. La música no solo ayuda a que nuestros niños/as se relajen, sino que también ayuda a desarrollar la memoria y el sentido de coordinación del bebé.
Aquellos niños/as que crecen escuchando música, cantando canciones, y moviéndose al ritmo de la música gozan de un mejor sistema sensorial, creando más enlaces en las conexiones neuronales del cerebro.
Estudios demuestran que aquellos niños/as que participan activamente en actividades relacionadas con la música son aquellos que hacen las mayores conexiones, porque la música en los niños/as provoca:
- Un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños/as.
- Mejora la habilidad para la resolución de problemas matemáticos y de razonamiento complejo.
- Hace que los niños/as puedan expresarse.
- Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular.
- Estimula la creatividad y la imaginación infantil.
- Enriquece el intelecto.
- Hace que los niños/as puedan interactuar entre sí.
- Aumenta la auto-estima de los niños/as.
- La música tiene un efecto profundo en el estado de ánimo, en la inteligencia, en la memoria y en el lenguaje; como también en la salud y en sistema inmunológico. El impacto de la música lo vemos todos los días…manipula nuestro estado de ánimo, enriquece nuestras vidas, y envuelve nuestras mentes.
¿Cómo afecta la música en nuestros niños/as?
Inteligencia: El escuchar música durante la infancia contribuye a crear ciertos patrones en el cerebro. Nuestros niños/as nacen con billones de neuronas en el cerebro. Si estas neuronas no son utilizadas se pierden con el tiempo. Que los niños/as reciban estimulo a través de la música hace que más neuronas funcionen en el cerebro…y mientras más neuronas se desarrollen, mas fácil se les hará aprender nuevas cosas y desarrollar nuevos talentos.
Memoria: Los niños/as pueden acordarse de música que han escuchado ya desde los tres meses de vida. Además, el escuchar música también ayuda a los niños/as a acordarse de cómo hacer ciertas cosas, es decir, que si nuestros niños/as aprenden a realizar cualquier tipo de tarea mientras escuchan música, favorece a que la siguiente vez que vuelvan a oír dicha melodía, recuerden con facilidad la tarea realizada y por tanto les sea más fácil volver a reproducirla.
Entendimiento: El entendimiento y el lenguaje son ayudados por la habilidad de procesar información más rápidamente. Aquellos niños/as que escuchan música de manera regular tienen un mayor CI (Cociente Intelectual). La habilidad de entender y procesar el lenguaje se consigue al entender los varios sonidos que crea el lenguaje hablando. Los niños/as que suelen estar expuestos a la música se acostumbran a escuchar diferentes sonidos complejos, los cuales les ayudaran a discernir el lenguaje.
Emociones: Las emociones y los estados de ánimo están directamente vinculados a la música. Es difícil para nosotros los adultos sentirnos felices durante una canción triste, como sentirnos tristes con una canción alegre. Y así mismo es para los niños/as. La música suave los ayuda a calmarlos, mientras que la música creativa los ayuda a estimularlos/activarlos.
Salud: La música puede tener un impacto poderoso en la salud. La música ayuda a restaurar las respiraciones, las cuales nos calman físicamente y nos ayuda con la presión arterial y los latidos cardíacos. La música también tiene el efecto de aliviar el dolor y promover la mejora física.
Fuente: Paco Revert
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