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miércoles, 8 de octubre de 2014

Masaje infantil

Muchos estudios de investigación revelan la necesidad del contacto afectivo como parte fundamental de los primeros años de vida, y el masaje infantil es uno de los más agradables, y fáciles métodos para establecer este primer contacto.

En la Escuela Infantil Legamar, nos gustan los masajes ¿Y a ti?


La asociación de masaje infantil nos habla de ello, haz clic aquí para saber más.
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sábado, 4 de octubre de 2014

Lo que coma hoy determinará su futuro

PAUTAS EN LA ALIMENTACIÓN 

  1. La introducción de los alimentos estarán siempre pautadas por el pediatra de cada niño.
  2. Los padres deberán probar el  nuevo alimento en casa para posteriormente introducirlo en la escuela.
  3.  Respetaremos un alimento que no le guste al niño, pero tenemos que sustituirlo por otro de la misma familia.
  4. Los cambios de textura en los alimentos precisan su tiempo de adaptación ¡respetémoslos! Textura líquida-triturada-desmenuzada- trozos (esta última a partir de los 18 meses)
  5. A partir de los 12 meses y hasta los 18 meses, respetando las texturas, el niño comerá el menú diario correspondiente a dicha edad.
  6. Introducir colores en la alimentación es divertido, pero sobretodo sano para nuestros niños.
  7. En los zumos naturales y papillas de frutas no se añade azúcar.
  8. Generalmente los alimentos se cocinarán sin sal.

EL AGUA, ALIMENTO ESENCIAL PARA LA VIDA
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viernes, 3 de octubre de 2014

Empezando el día con energía

Un desayuno saludable debe contener: Cereales, Lácteos, Fruta o zumo.

Por ejemplo, combina un vaso de leche o batidos, con tostadas de aceite, tomate o bocadillos de jamón. Tómate un buen zumo, frutas (enteras o en trozos), combinalos con cereales o yogures. ¡Cambia cada día para que sea más divertido!

Ya tienes disponible en la web nuestros menús de comedor


http://www.colegiolegamar.es/sites/default/files/adjuntos/menus_ninos_6_-_12_meses_2014-_2015.pdf
http://www.colegiolegamar.es/sites/default/files/adjuntos/menu_ninos_12-18_meses_2014-_2015.pdf
http://www.colegiolegamar.es/sites/default/files/adjuntos/menus_ninos_18_-_36_meses_2014_-2015.pdf
http://www.colegiolegamar.es/sites/default/files/adjuntos/menu_infantil_octubre_2104_def_0.pdf
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viernes, 26 de septiembre de 2014

Nuestro Colegio Legamar, a vista de pájaro

El recinto que alberga el Colegio Legamar tiene 50.000 m2. Y está compuesto por tres edificaciones independientes (Escuela Infantil I, Escuela Infantil II y Edificio Primaria-ESO-Bachillerato).




Más información en, vista de espacios del Colegio Legamar.




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jueves, 25 de septiembre de 2014

Fun with English

Ya han comenzado nuestros auxiliares nativos a compartir juegos y acontecimientos cotidianos con los niños más pequeños de nuestra comunidad educativa.

La creativa comunicación de las tutoras de 2 años ,que facilita el proceso de apropiación de la lengua materna, acompaña a Antón y Charlotte a introducir a nuestros  niños en la interacción de la lengua española e inglesa de manera funcional, afectiva y lúdica y siempre en presencia de ellas.
 

Beatriz, profesora de Departamento de Inglés del Colegio irá afianzando la comprensión y expresión de los niños de Infantil a lo largo del curso, siempre adaptando los tiempos y los contenidos a las diferentes edades de esta etapa educativa.
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domingo, 14 de septiembre de 2014

Desayuno

Ya sabes que aquí en el Colegio comienza nuestro desayuno a las 7:30 h para Infantil II y también niños de Primaria. Solicita información en Recepción.


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martes, 9 de septiembre de 2014

Periodo de adaptación de la Escuela Infantil




Las vacaciones han llegado a su fin con la llegada del mes de septiembre y con ello volvemos a las rutinas diarias. La vuelta a la Escuela en algunos casos y en otros, el inicio de una nueva etapa supone un cambio importante para el niño, ya que será la primera vez que se separe de su familia y su entorno más próximo y empiece a conocer nuevos espacios desconocidos para ellos a ritmos y rutinas nuevos, a compañeros y adultos que nos les son familiares.
 
El Periodo de adaptación, es a la vez un camino y un proceso; no todos los niños lo andarán con el mismo ritmo, es algo que tienen que realizar por sí mismos, una conquista personal y como tal hay que valorarla. No tiene una temporalidad fija; depende de cada niño.

 



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