Despedida de Infantil I

La tarde del 24 de junio Pilocha y Besos obsequieron a sus seres queridos con su ritmo, su tambor y sus canciones ¡una gran proeza: tocar, cantar y actuar!Acabó en un gran aplauso y en un montón te sonrisas tanto en los niños cómo en las familias.Ha sido un año muy divertido, lleno de cosas mágicas,...

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Excursión Infantil I a la granja de los cuentos

Fue un día muy intenso dónde vimos animales que salen del huevo como son : los pollitos, las tortugas , etc. Además de poder tocar a un cerdo, tocar un hurón, montar a caballo y disfrutar de un gran día en compañía de los amigos en un espacio diferente de la Escuela.   &nbs...

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Fiesta del agua 2015 de Infantil

El viernes 19 de Junio, los niños y niñas de las clases de 1º de Infantil recibieron a los niños y niñas de las clases de Pilocha y Besos con una canción y después compartieron momentos divertidos con el agua. ¡Fue un día muy divertido!. ...

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Actividades de transición en la Escuela Infantil I

Dentro del Proyecto Educativo de la Escuela contemplamos las transiciones como momentos que ayudan a crecer y por esa razón, desde la Escuela se preparan estrategias que ayuden al cambio . A lo largo del mes de junio realizamos distintas actividades que ayuden al cambio como son la visitas a las aulas...

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Taller de padres en Infantil I

Los niños de las clases de 2 años, Besos y Pilocha, se lo están pasando genial con los papás y/o mamás que están compartiendo su ilusión, entusiasmo y tiempo con ellos dentro de la Escuela.Las puertas de estas aulas se han abierto para que las familias puedan compartir los grandes momentos que viven...

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El plato de comer saludable

Los expertos nos recomiendan para comer saludable utilizar este pequeño truco: EL PLATO SALUDABLE.De esta manera nuestro plato deberá estar formado por:VERDURAS: ocuparán algo más de un cuarto de plato: cuantas más verduras y más variedad, mejor.Las patatas y las patatas fritas no cuentan.FRUTAS: coma...

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Publicación de la investigación sobre “La comprensión gramatical en la lectura de niños con y sin implante coclear” en la que colaboró el Colegio Legamar

El momento en que se decide fijar un implante coclear a un niño con problemas graves de audición resulta fundamental para su comprensión lectora.  Un estudio liderado por la Universidad Complutense de Madrid revela que si el dispositivo se coloca antes de los 24 meses del menor, su comprensión...

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